新華網(wǎng)河南頻道8月13日訊 大河網(wǎng)報(bào)道：一對(duì)一輔導(dǎo)、1小時(shí)收費(fèi)150元、3000元學(xué)45天……這并非針對(duì)高中生的留學(xué)沖刺班，而是近來校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為學(xué)齡前兒童開設(shè)的一種銜接幼兒園和小學(xué)教育的培訓(xùn)班。
面對(duì)即將來臨的新一年小學(xué)入學(xué)，許多家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上，紛紛趁暑假將孩子送入各種各樣的幼小銜接班，讓剛從幼兒園畢業(yè)的孩子提前接觸小學(xué)課程，感受學(xué)校氛圍。
可幼小銜接班真的像廣告上說的那么有效果嗎？高價(jià)的幼小銜接班里究竟學(xué)的是哪些內(nèi)容？“搶跑”真能讓孩子贏在起跑線上？昨日，大河報(bào)記者以家長的身份到鄭州多家幼小銜接班“探營”。
給孩子報(bào)幼小銜接班，學(xué)了英語再學(xué)數(shù)學(xué)
“這個(gè)暑期，幼小銜接班，孩子到底是上還是不上？”每年此時(shí)，總有家長會(huì)被哈姆雷特式的經(jīng)典問題困擾。
“面對(duì)這個(gè)問題，怎么能‘SayNo’呢，大家都在學(xué)，你不學(xué)勢必要掉隊(duì)。”一位年輕的家長說，兒子所在的幼兒園，45名畢業(yè)生中，31人都報(bào)了幼小銜接班。
“因?yàn)槎鄶?shù)小朋友都提前學(xué)了，所以小學(xué)老師上課進(jìn)度很快。”早在放暑假前，鄭州市金水區(qū)王樂的奶奶被身邊的家長這么一“嚇”，便也給王樂報(bào)了幼小銜接班。
王樂奶奶說，其實(shí)大家也明白，所謂的銜接班，也就是提前學(xué)文化課。“孩子在培訓(xùn)班的安排是學(xué)拼音識(shí)字、英語、數(shù)學(xué)等，每天課后還得鞏固。”
位于園田路上的一家幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員也表示，雖然每班人數(shù)盡量控制在20人左右，但早在六七月份，他們的銜接班就爆滿了，如果學(xué)生有需要，他們還會(huì)再考慮開班。
一家前來報(bào)名的家長也表示，他們先給孩子在普通班報(bào)名“占個(gè)位”，等實(shí)驗(yàn)班有空缺了再調(diào)換一下。
一小時(shí)150元15天“等于”三年
記者看到，不少銜接班紛紛打出“誘人”的廣告詞：“讓孩子牢固掌握拼音，并熟練拼讀任何課文，會(huì)認(rèn)1000字，會(huì)寫500字，100以內(nèi)加減法隨心做。”“15天教會(huì)幼兒園小、中、大三年所學(xué)的全部內(nèi)容，拼音算術(shù)不在話下，讓孩子在一年級(jí)成績名列前茅”、“保證孩子入學(xué)后成績班級(jí)前10名”……采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都存在“超前”教育的現(xiàn)象。
還有一些幼小銜接班不僅僅是單純的幼兒園和小學(xué)銜接了，而是推出了針對(duì)某一小學(xué)入學(xué)面試的專項(xiàng)突擊培訓(xùn)。
由于孩子的個(gè)人情況不同，各銜接班多分為長期的學(xué)前班和暑假班。
暑假班一個(gè)半月，招收即將升入小學(xué)的學(xué)生，長期班一年，招生年齡則十分寬泛。有的地方還根據(jù)學(xué)生人數(shù)分為“普通班”和“實(shí)驗(yàn)班”，收費(fèi)從2000多元到3000多元不等。招生人員透露，很多家長怕孩子上學(xué)后跟不上，就干脆放棄幼兒園大班的課程，直接報(bào)名上長期銜接班。
農(nóng)業(yè)路與經(jīng)七路交叉口的一家培訓(xùn)單位的招生負(fù)責(zé)人說，他們的培訓(xùn)班針對(duì)幼兒園中班和大班的學(xué)生，一對(duì)一輔導(dǎo)，年齡在5~7歲，一小時(shí)150元(上午和中午各上課兩個(gè)小時(shí))。
“一般15天就可以教會(huì)幼兒園三年所學(xué)的內(nèi)容，還可以學(xué)會(huì)小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)，使孩子不輸在起跑線上。”該負(fù)責(zé)人向記者承諾。
教材參差不齊教學(xué)效果難保障
每小時(shí)150元，一天按4個(gè)小時(shí)就是600元，這樣算下來，孩子如果每天在有效銜接班學(xué)習(xí)一個(gè)月需要1.8萬元。
這么高的“投資”，到底會(huì)得到怎樣的“回報(bào)”？
記者看到，幼小銜接班的課程設(shè)置多為“拼音、數(shù)學(xué)、英語、識(shí)字”，有的還加上了“語言、國學(xué)、體育、音樂、美術(shù)”等課程，幾家“幼小銜接班”所用教材均不相同。有的是機(jī)構(gòu)自己編寫的教材，有的是市面上流傳的輔導(dǎo)教材，有的甚至直接教授小學(xué)課本。授課老師有些來自師范學(xué)院，有些則稱是某小學(xué)的退休教師。
黃河路上一家幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)一間8平方米左右的教室中，20多個(gè)孩子正在學(xué)習(xí)拼音，因?yàn)槟昙o(jì)小，個(gè)別孩子存在打鬧、跑神等現(xiàn)象。
記者隨機(jī)問了幾位孩子是否愿意學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么知識(shí)？孩子們搖了搖頭跑開了。
“我們本來就是在短時(shí)間給孩子狂補(bǔ)一下知識(shí)。”一位工作人員坦言：“把本來要學(xué)一年的知識(shí)壓縮到一個(gè)半月教給孩子，孩子學(xué)起來確實(shí)會(huì)感到壓力大，吃不消。但是上學(xué)之后，孩子至少能輕松一個(gè)月。”
學(xué)習(xí)之后，是否能像廣告語宣傳的那樣？面對(duì)記者的疑問，培訓(xùn)中心老師并沒有一個(gè)肯定的答復(fù)。“我們也沒法保證教過的東西孩子能掌握到什么程度，主要還是靠學(xué)生自己的基礎(chǔ)和理解能力。”
專家：提前“學(xué)”傷害孩子
上小學(xué)之前，是否一定要突擊學(xué)習(xí)？
鄭州市教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)心理研究會(huì)主任王海勇認(rèn)為在家長的幫助下，孩子從幼兒園到小學(xué)是可以合理過渡的，不建議孩子提前“搶跑”學(xué)習(xí)小學(xué)課程。
“學(xué)生家長在孩子不報(bào)班的情況下也可以幫助孩子做好有效銜接工作。比如帶孩子到小學(xué)課本上出現(xiàn)過的景點(diǎn)參觀，與孩子一起了解課本上出現(xiàn)的名人故事等。重要的是培養(yǎng)孩子對(duì)小學(xué)課程的興趣和探索的欲望。”他說，如果家長和孩子有需要，也要根據(jù)孩子的自身情況比如適應(yīng)能力，理解能力選擇學(xué)習(xí)班。但一定要讓孩子處于一種無壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境中，盡量避免突擊填鴨式教學(xué)。
汝河新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)老師李燕透露，經(jīng)過她自身的觀察，上了銜接班的孩子和不上銜接班的孩子其實(shí)差別不太大。“對(duì)小學(xué)的適應(yīng)很多都在于非智力因素，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣等。孩子在剛進(jìn)入學(xué)校后不適應(yīng)是正常的，這時(shí)就需要家長的配合，陪孩子一起走過過渡期。”
李老師提醒大家，幼小銜接班的效果因人而異，有的會(huì)因?yàn)樽约阂呀?jīng)掌握了知識(shí)比較自信，也會(huì)出現(xiàn)有些孩子因?yàn)樵阢暯影鄬W(xué)過一些知識(shí)覺得驕傲，不認(rèn)真聽課。“現(xiàn)在市面上的幼小銜接班教學(xué)效果參差不齊，要慎重考察后再選擇，不正規(guī)的課外班反而會(huì)耽誤孩子的正常學(xué)習(xí)。”
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