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　　據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，臺(tái)灣大專院校面對(duì)少子女化的沖擊，馬英九今(29)日表示，當(dāng)局的立場(chǎng)是先鼓勵(lì)大學(xué)積極“轉(zhuǎn)型”，而非一味消極“退場(chǎng)”。馬英九認(rèn)為， 可利用大學(xué)現(xiàn)有的資源，擴(kuò)大辦理成效卓著、符合產(chǎn)業(yè)需求的人才培訓(xùn)班，讓已投入的資源不致荒廢。

　　他表示，由于“普設(shè)大學(xué)”的結(jié)果，臺(tái)灣的大學(xué)確實(shí)有過(guò)剩問(wèn)題，但當(dāng)局的立場(chǎng)是先鼓勵(lì)大學(xué)積極“轉(zhuǎn)型”，而非一味消極“退場(chǎng)”，“教育部”會(huì)先“預(yù)警及主動(dòng)協(xié)助”辦理不佳的學(xué)校輔導(dǎo)及改進(jìn)，以保障學(xué)生及教師權(quán)益。

　　對(duì)于大學(xué)轉(zhuǎn)型的思考，馬英九認(rèn)為，必須突破既有框架。現(xiàn)代的學(xué)習(xí)與教育已不僅止于學(xué)齡階段，在職進(jìn)修與人才的再培育更顯重要。他已要求“教育部”、“經(jīng)濟(jì)部”、“勞委會(huì)”共同研商，如何充分利用大學(xué)現(xiàn)有的資源，擴(kuò)大辦理成效卓著、符合產(chǎn)業(yè)需求的人才培訓(xùn)班，讓已投入的資源不致荒廢。

　　馬英九強(qiáng)調(diào)，最根本工作是提升教學(xué)品質(zhì)、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力，以培育未來(lái)10年、20年、甚至30年后所需人才。面對(duì)全球化與少子女化的挑戰(zhàn)。

(來(lái)源:東南網(wǎng))